EXPOSICIONES

Aclaración: Para la realización de las exposiciones favor de cotejar la rúbrica para la exposición (en ella se desglosa detalladamente cada uno de los formatos, así como los criterios a considerar)

FECHAS DE EXPOSICIONES TERCER CUATRIMESTRE GRUPO B DINÁMICAS GRUPALES EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
No.	Fecha Tentativa	Integrantes		Tema
Equipo 1	8 de Agosto del 2015	Díaz Sánchez Alejandra Fabiola Xolaltenco Jarillas Laura		Teoría de las relaciones Humanas (Elton Mayo)
Fecha máxima de revisión: 5 de Agosto del 2015 Material: Técnicas:
Equipo 2	8 de Agosto del 2015	Hernández Cavazos Leidy Sarai Moreno Villegas Rosa Brenda		Sociodrama y Sociograma Jacob L. Moreno
Fecha máxima de revisión: 5 de Agosto del 2015 Material: Técnicas:
Equipo 3	15 de Agosto del 2015	Martínez Flores Luz María Palma Jiménez María Fernanda		Teoría Dinamista: (Kurt Lewin)
Fecha máxima de revisión: 12 de Agosto del 2015 Material: Técnicas:
Equipo 4	15 de Agosto del 2015	Morán López Rosa Laura Varela Huerta María Alejandra		Teoría Interaccionista: (Bales Robert)
Fecha máxima de revisión: 12 de Agosto del 2015 Material:  Técnicas:
Equipo 5	22 de Agosto del 2015	Ruíz Ramírez José Guillermo Montoya Rivera Elizabeth		Teoría Psicoanalista: (Bion, Balint y Jacques) Lo manifiesto y lo latente
Fecha máxima de revisión: 19 de Agosto del 2015 Material: Técnicas:
Equipo 6	22 de Agosto del 2015	Monzón Frausto Julieta	Teoría Humanista: (Maslow, Murphy,
Fecha máxima de revisión: 19 de Agosto del 2015 Material: Técnicas:
Equipo 7	29 de Agosto del 2015	Ramírez Méndez Eva Adriana		Grupos de encuentro (Carl Rogers)
Fecha máxima de revisión: 26 de Agosto del 2015 Material: Técnicas:
Equipo 8	29 de Agosto del 2015			Grupos Operativos: (Enrique Pichón- Rivière)
Fecha máxima de revisión: 26 de Agosto del 2015 Material: Técnicas:

Nota: Es importante que revisen las rúbricas respectivas para sus exposiciones, las cuales de antemano son:

Exposición, Evaluación de exposiciones, Realización de trabajos, Trípticos académicos, Técnica grupal y en todos los casos deberán estar apegados al formato APA.

Exposición Frente a Grupo

	ESCALA DE CALIFICACIÓN Descriptores (niveles de menos a mas)
ASPECTOS A EVALUAR	Principiante (5 - 6)	Avanzado (7 - 8)	Experto (9 - 10)
1.- Integración del equipo	No presentaron al docente su planeación de trabajo, existen discusiones entre los integrantes, se paran constantemente, hay división de temas, no realizan el rol asignado	Presentaron su plan de trabajo, sin embargo no se presentan todos los integrantes, a pesar de discutir se llegan a acuerdos,  sin embargo no existe intercambio de información entre los integrantes del equipo	El plan de trabajo presentado lo llevan al pie de la letra, con ciertas modificaciones, se  propicia el intercambio de información entre todos los integrantes del equipo
2.- Manejo de tema	Se interrumpen constantemente, prevalecen los silencios constantes, no denotan apoyo bibliográfico	El equipo expone y en la retroalimentación divagan, desconocen o los afirmaciones son erróneas por lo que el docente interviene.	Investiga diversos puntos de vista que permitan comprender desde una perspectiva más amplia el tema a abordar
3.- Manejo de grupo	Menos del 50% del grupo muestra participación e interés en el tema.	Al menos el 70% de los asistentes participa y muestra interés en el tema abordado	Desarrolla el interés del tema en los alumnos.
4.- Material empleado	No se trae material o resulta tedioso o simplemente es confuso y difícil d eemplear.	Se percibe improvisación en las herramientas usadas, sin embargo es original, atractivo y permite desarrollar la creatividad del alumno.	Material original, atractivo y permite desarrollar la creatividad del alumno.
5.- Manejo de material	El material no funciona y/o no se tiene ningún apoyo de ningún integrante del equipo	Emplea de forma adecuada el material presentado	El material es el adecuado, y se trae material emergente en caso que no funcione el primero
6.- Retroalimentación	No se tiene manera o forma de evaluar el aprendizaje de los asistentes por parte de los ponentes	Solamente escucha los aportes de los compañeros sin agregar nada al respecto.	Promover una técnica mediante la cual el alumno corrobore la información brindada a sus compañeros y ésta corresponda al objetivo del tema
7.- Material impreso entregado al grupo	No se trae el material, o el material impreso es difuso, maltratado o confuso	La presentación no es la adecuada, no cuenta apoyo bibliográfico	La información más relevante es extraída de manera clara e impresa y se les hace llegar a los compañeros.
8.- Material de investigación entregado al docente	No se trae la investigación, o el material impreso está incompleto o no lleva secuencia y se presta a confusión.	La presentación no es la adecuada, no tiene secuencia o presenta diversos formatos que no corresponden a lo indicados.	La información corresponde a lo expuesto en clase,  presentación conforma a lo acordado y la metodología es conforme a la APA
9.- Duración de la presentación	Demasiado extensa o demasiado breve; diez o más minutos por arriba o por abajo del tiempo asignado.	+/– cuatro minutos del tiempo asignado.	+/– dos minutos del tiempo asignado.
Comentarios:
(en este apartado los alumnos agregarán datos adicionales a los que se piden con la finalidad de enriquecer la propuesta)

El siguiente formato deberán de entregarlos el resto del grupo (menos el equipo expositor) para la valoración de la exposición.

INSTITUTO UNIVERSITARIO CARL ROGERS

LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA

COEVALUACIÓN DE PRESENTACIONES

Facilitadores: (nombre de los integrantes del equipo)

Por favor copiar y contestar las siguientes preguntas. Debe ser un formato por cada uno de sus compañer@s. De antemano, muchas gracias

Instrucciones: Marque con una (x) en las siguientes opciones los rubros a evaluar con la siguiente interpretación: 5 Excelente, 4 bueno, 3 regular, 2 deficiente y 1 malo.

RUBROS A EVALUAR	1	2	3	4	5
1.- En general TU consideras que la exposición realizada por tus compañer@s fue
2.- La preparación y dominio de la exposición realizada por tus compañer@s estuvo:
3.- La claridad de la exposición realizada por tus compañer@s fue:
4.- La selección y manejo del material didáctico por parte de tus compañer@s estuvieron:
5.- La puntualidad y distribución del tiempo para el desarrollo de la sesión estuvieron:
6.- La presentación formal en cuanto a su higiene y aliño estuvieron:
7.- Trabajó colaborativamente en la exposición:
8.- Mostró interés y disponibilidad en la exposición:
Total:

9. Menciona 3 aprendizajes significativos de la exposición realizada por tus compañer@s:

10. Dudas o desacuerdos en relación con la exposición realizada por tus compañer@s:

 Dudas:

 Desacuerdos:

11. Sugerencias o comentarios sobre el desarrollo de los contenidos u organización de la exposición realizada por tus compañer@s:

12. Por favor utiliza este espacio para cualquier comentario adicional que desees realizar:

  

La coevaluación de los alumnos deberá presentarlo el equipo expositor integrado al trabajo de investigación en la sección de anexos.